Модуль 11

У цьому модулі ми підготували та продемонстрували  Портфоліо.Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього» .
Поділилися готовим Портфоліо зі своїми колегами та побачити, що створили вони.

Модуль 10

У десятому модулі,  ми обговорили  те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створили  презентацію, документ, для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів а також створили план впровадження теми, та  документ для фасилітації; Визначили  наявність усіх складових свого Портфоліо; 

Модуль 9

У 9 модулі я та учасники обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів та створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Також створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8

У цьому модулі ми поділилися прикладами учнівських робіт, Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання та проаналізували  те, як вони проводять оцінювання. Доопрацювали плани оцінювання.

Модуль 7

У сьомому модулі я та мої колеги поділились ідеями про те,як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів. Оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації та блогу. Оцінили те,чого ми навчилися.

Модуль 6

У шостому модулі я та учасники тренінгу обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті,запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів, переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни.

Модуль 5

5 модуль для мене був корисним тим,що обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;обговорили  у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм, розглянули  та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Створили списки використаних джерел, створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій та Запланують, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах. Запланували, як ми будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.